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“通武廊”第八教育共同体教研活动 —— “三我杯”智慧课堂展示研讨
来源: | 作者:pmt1f4e12 | 发布时间: 2017-11-22 | 1554 次浏览 | 分享到:
“通武廊”第八教育共同体教研活动 —— “三我杯”智慧课堂展示研讨

      2017年11月17日为了加强我校与第八教育协同发展共同体学校的联系,促进京津冀三地学校间的教育、教学研究的学习与交流,我校衷心邀请兄弟学校领导和教师参与“三我杯”智慧课堂的教学交流研讨活动。







      参加活动的有通州区小教科商学丰科长、研修中心高年级数学教研员刘东旭老师、天津武清杨村十小、廊坊十小和廊坊九小的干部和教师,共接待了60余人。







活动分为三个阶段:

1、“三地”牵手教研启动仪式。

      首先与会的领导教师共同观看了“百年后小”的专题片,接着崔校长用三个感谢拉开了活动的序幕。崔校说:“遇见是为了相互学习,学习是为更好的相遇”,给来宾留下深刻的印象。与会的各校代表也分别进行了讲话,成员校都表示对后小诚挚邀请的感谢,更表达了他们虚心学习的心愿。刘东旭老师也感慨地说:“感谢遇见,希望大家能够借势做事,用纯净的心做专业的事”。商学丰科长围绕教育的情怀和胸怀,告诉我们不单要自己做好事,更重要是大家要共同做好教育这件事,对通武廊共同体提出加强合作交流,实现共赢共发展的期望。吕桂红教学副校长对本次活动进行具体安排的解释。

















2、“三我”智慧课堂精彩展示。

      参与展示的学科涉及语文、数学、英语、科学、音乐五大学科。在“我发现、我实验、我创造”的三我理念下,我校的课程在整合与创新中改变着,初步探究出了“三我”智慧课堂模式,学生的三我品质在发现探究中不断得到培养。教师们在课堂上不断研究如何做到“五每三转化”,以生为本,巧抓课堂教学的生成,关注学生的实际获得,使课堂变成智慧的乐园。

























3、课后深度研讨共同提升。

      每位授课教师从教材的思考和学情的分析,再到自己对本节课的设想及课堂实施深度剖析反思说课。兄弟学校的教师也积极参与讨论,对我校的课堂教学给予了充分肯定。

















      一节节精彩实效的课堂,让教育真的发生。听课教师们那一张张兴奋的笑脸,一双双充满真挚的眼神,一句句诚挚的发自肺腑之言,表达着她们那份参加此次活动的共同心声“不虚此行。”尤其是曹金烁老师对音乐课的感受。她说:“她深深的被授课教师吸引了,教师课堂语言的运用,情感的真切,课堂教学设计的创新,对于作品的二度创作,以及乐器的大胆尝试都使她深受启发。”刚一下课,她就不由自主的与杨老师进行个别交流,那迫切的心情显而易见。郭伟老师听了科学课由衷说:“这节课让我感受到了,科学源于生活,更要用于生活。科学课就要培养学生的科学精神。”王征老师听了英语课迫不及待的表达说:“讲课教师那标准流利的口语,媒体自如的运用,轻松的课堂氛围创设,令她十分的羡慕。”她说:“更让她倍感压力的是学生流利的读出小语篇,并运用语篇、对话进行简短的表达。”听了语文课后,教师们深深地被教师们那深厚的文化底蕴所折服,她们由衷的说:“教师们对学生的关注,既注重了年级特点,又注重了学习方法的训练,尤其是古诗教学真正的达到‘寓教于乐’。”数学教师们被授课教师们那简练的语言,敏捷灵活的教学机智所叹服。教师们设计的多种形式参与活动,使学生真正动手,在实践中学习,让学习真的发生。老师们真诚的说:“数学课堂真的交给了学生,做到了教师主导,学生主体。” 参与活动的教师们都热切的表达自己的想法,与授课教师进行面对面的交流。这样的对话使教师们成为了教学的同路人,大家共同分享自己对教学的思考和认识。





















      活动圆满结束了,我们将继续坚持“三校联动、优势互补、协同创新、有序推进、合作共赢”的原则,通过相互交流、研讨、协作和共享等方式,与兄弟学校牵手走在教育改革和发展的道路上,使先进经验得到推广,优化资源实现共享,从而实现双赢互惠,均衡发展。










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